Ocorreu a reunião do grupo Pibid - Manoel Novaes, às 14h no IGEO, onde expomos e discutimos nossas ideias para a aplicação das atividades do projeto de leitura e interpretação de cartas e mapas de acordo com os nossos temas individuais. No meu caso, o tema é Xenofobia e já foram decididos quais os métodos e materiais que serão utilizados, assim como qual será o produto.
> O método e os materiais: Serão dois momentos (dois dias de aula, 14 e 19/09).
No
primeiro momento eu usarei o quadro para fazer uma explicação sobre "O que é Xenofobia e qual a importância de se saber isso?". Ainda no primeiro momento, dividirei a turma em 3 grupos (exceto nas turmas G e A, que, por serem maiores, serão divididas em 6 grupos) e cada um ficará com um tema: Europa, Brasil ou Estados Unidos (No caso das turmas G e A, os temas ficarão divididos de dois em dois grupos). Pedirei aos integrantes de cada grupo para pesquisarem em casa alguns casos de xenofobia que tenham ocorrido dentro do território do seu tema,porém, a pesquisa é para eles já terem uma base do que ocorrem, não será necessário que eles entreguem a pesquisa à mim.
No
segundo momento, ou seja, na segunda aula, com a turma já dividida em seus grupos, eu entregarei a cada grupo uma notícia (previamente escolhida por mim) sobre algum caso de xenofobia que tenha ocorrido no local tema do grupo.
Exemplo: Brasil -> entregarei uma matéria sobre um haitiano que sofreu xenofobia no Rio de Janeiro. Junto com a matéria, entregarei um mapa de IDH e algum outro indicador (ainda não decidi qual, estou entre taxa de desemprego, mortalidade ou alfabetização) que contenha o Brasil e o Haiti (ou seja, um mapa com dados do país onde ocorreu o caso de xenofobia e do país de origem da vítima) e assim ocorrerá nos demais grupos (Estados Unidos e Europa). Para a interpretação, aplicarei 5 questões (as quais ainda não formulei exatamente com as palavras que quero, mas, que basicamente se resumem a:
1) Qual o país de origem da vítima e em qual cidade/país ocorreu o caso? 2) Qual o IDH e o (outro indicador que ainda não escolhi) dos dois lugares (país de origem e país onde ocorreu o caso)? 3) Com base nas informações da questão anterior e nos seus conhecimentos,quais as possíveis causas para que essa migração tenha ocorrido? 4)Aponte uma possível solução para o problema. 5) Sinalize no mapa 1 onde ocorreu o caso.
> O Produto:
Além das questões e dos mapas de IDH e o outro indicador, eu levarei um mapa político base (mapa 1) que servirá de produto para todos os grupos de todas as turmas. Cada grupo de cada turma irá assinalar nesse mapa 1 onde ocorreu o caso da sua notícia, e assim, será construído o mapa "alguns casos de xenofobia na/no *****" (Brasil, EUA ou Europa). Na legenda desse "mapa 1" estarão anexadas as questões, assim como as suas devidas respostas de cada grupo. Exemplo: Grupo Brasil - Turma B. No mapa "Alguns casos de Xenofobia no Brasil" eles sinalizarão o Rio de Janeiro com o número 1, e na legenda terá: Número 1: título da matéria, questões e respostas, e assim por diante.
segue em anexo o rascunho do planejamento da atividade:
