17:46
Finalmente o dia de aplicar o jogo!! Iniciei a aula separando as turmas em grupos, colando o cartaz de pontuação no quadro, separando os envelopes das perguntas de acordo com as cores e apresentando as regras do jogo. O número de jogadores por grupo variava de acordo com o tamanho da turma. Para facilitar o entendimento das perguntas entreguei uma lista com as 23 perguntas para cada grupo.
O jogo possuía as seguintes regras: cada equipe teve um arremesso por vez; a pergunta a ser respondida era correspondente a cor atingida; se o dado caísse entre duas cores a pergunta a ser respondida era aquela que a maior parte do dado caísse; cada equipe teve 2 minutos para responder as perguntas; caso a equipe não soubesse a resposta a vez passava para a equipe seguinte; a equipe seguinte teve 1 minuto para responder e acertando a pergunta ganhava a metade da pontuação correspondente; quando as equipes não sabiam a resposta eu respondia; a equipe que fizesse barulho perdia 5 pontos; todas as equipes deveriam responder a questão bônus; ganhava a equipe que marcasse mais pontos.
A questão bônus era a mais significativa dentro do jogo. Pois, através dela os alunos conseguiram identificar os problemas sociais urbanos dentro das comunidades onde eles convivem. A questão bônus era para os alunos escolherem um bairro e identificar o principal problema social no espaço urbano que o
caracteriza. Posteriormente, propor soluções para esses problemas. Eu avalia tanto os problemas levantados, quanto as soluções propostas.
O valor de cada pergunta foi: perguntas no envelope vermelho - 10 pontos, perguntas no envelope amarelo - 20 pontos, perguntas no envelope verde - 30 pontos, perguntas no envelope branco - 40 pontos e a questão bônus - 50 pontos.
Durante o jogo fiquei muito nervosa e inicialmente não consegui me envolver muito. Pois, estava preocupada com a reação dos alunos. A medida que as aulas foram passando conseguir relaxar e, consequentemente, na turma do 3º ano de Música foi onde fiquei mais a vontade. Contei muito com a colaboração da professora Graça que me ajudou muito durante a aplicação. A medida que o jogo foi passando pude perceber as falhas e as observações para uma futura aplicação com maior qualidade e organização.
Quanto aos alunos, muitos gostaram do jogo. Mas, o envolvimento não foi geral. Alguns contestaram o grau de dificuldade das perguntas e o peso do dado (estava muito leve). Para mim a questão bônus foi o momento mais interessante do jogo. Pois, os alunos ficavam a vontade para falar e até interviam de forma positiva na resposta dos outros grupos.
Fiquei tão envolvida com o jogo que até esqueci de registrar. Mas, a professora conseguiu tirar a foto abaixo.
