A manhã do dia 16 foi chuvosa, não parece uma informação
importante mas esse foi o motivo do esvaziamento da maioria das turmas. As três
duas primeiras aulas, nas turmas D e A do 3° ano ocorreram normalmente com a
abordagem dos Princípios da Cartografia, tendo resolução de exercícios em sala
de aula sobre escala. Na turma E poucos alunos compareceram durante o terceiro
horário de aulas, enquanto os alunos da turma F estavam com horário vago devido
à falta de um professor. A professora decidiu juntar as turmas, dessa vez
preferiu corrigir as atividades no primeiro momento da aula já que os alunos da
turma E já haviam assistido a parte teórica do assunto logo depois foram
liberados. Os alunos da turma F permaneceram para assistir a uma breve explicação
teórica sobre a Cartografia e Escala essa foi a primeira vez que notei uma
inquietação vinda dos alunos que demonstrava que não estavam entendendo o que
estava sendo dito, mesmo após a professora fazer um exercício no quadro. Pedindo
licença para a professora fiz uma breve interferência desenhando um quadro
comparativo entre as escalas no quadro, espero ter ajudado. Com a experiência
desse dia pude notar a necessidade tanto da importância do planejamento das
aulas, quanto do improviso quando é pertinente.
Houve reunião com bolsistas, supervisores e coordenadores do PIBID Geografia. A professora Érica, coordenadora, ressaltou a importância da inovação e da criatividade dentro da metodologia aplicada na sala de aula.
Houve reunião com bolsistas, supervisores e coordenadores do PIBID Geografia. A professora Érica, coordenadora, ressaltou a importância da inovação e da criatividade dentro da metodologia aplicada na sala de aula.